ANÁLISIS DE UN PROYECTO ENCONTRADO

Después de buscar en eTwinning diferentes proyectos he decidido analizar el proyecto: https://twinspace.etwinning.net/30463/home, ganador de los premios Europeos eTwinning 2018, en la categoría de 4-11 años «IMAGINE… Together for the world!» (IMAGINA... juntos por el mundo) .

Se trata de un proyecto llevado a cabo entre los alumnos de 10 años de un colegio italiano y otro griego para analizar el tema de la inmigración y las personas refugiadas y así,  concienciar al alumnado de los problemas sociales a los que estas personas tienen que hacer frente en su vida.

Dicho proyecto cuenta con la participación activa y coordinada de ambos países a través de diversas actividades:  primero, los estudiantes leyeron un cuento y después escribieron el final de la historia entre los dos. Finalmente crearon un libro electrónico y lo subieron a Twinspace. También han llevado a cabo otras actividades como cantar canciones entre ambos países, por ejemplo.

Utilizando la rúbrica de evaluación, mi evaluación del proyecto sería la siguiente:

1- Innovación pedagógica y creatividad: Mi nota sería un 4. Un trabajo muy atractivo donde los objetivos son realistas y asequibles para los alumnos. Se consigue que los alumnos se sensibilicen con temas sociales y que aprendan a respetar la opinión de los demás, y aprenden a manejar el uso de nuevas tecnologías. Lo que no tengo muy claro es como han  organizado el final de la historia: si entre todos, en pequeños grupos, etc.

2. Integración curricular: un 5. Me gusta porque parte de un tema real y se puede trabajar en diferentes asignaturas: música, lengua y literatura, lenguas extranjeras, historia, etc. Se incluyen contenidos curriculares, y se relaciona todo con las competencias claves. Muestra una divertida manera de desarrollar temas como el civismo, la conciencia y expresión cultural o la competencia digital del alumnado.  Creo que es un proyecto muy completo e interesante, que toca el tema de la educación emocional.  Hoy en día, es importante incluir la educación emocional en el currículum ya que cada vez más está muy presente y deberíamos poner el énfasis en el desarrollo las habilidades socioemocionales del alumnado.

3. Colaboración entre los centros asociados: Un 5. Ambos profesores han colaborado de forma continua y las actividades están planteadas para que los diferentes centros consigan la cooperación y comunicación entre sus participantes, dando diversas opiniones y puntos de vista.

4. Uso de la tecnología: Para mí otro 5. Han hecho un gran uso de las TICs, han trabajado de manera creativa en diferentes plataformas y han conseguido su objetivo final  a través de su uso. 

5. Resultados, impacto y difusión: 4,5. La forma de organizar sus actividades es clara y bien explicada y los objetivos y resultados esperados parecen haberse cumplido. La difusión a través de youtube, en el claustro, los premios, etc. muestran la gran labor y el trabajo que se ha realizado.